人格发展释义（InterpretationofpersonalityDevelopment）
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-12-12
，使人运动，是泛灵论的遗迹。对人格的研究，他认为应该是对个体的特殊学习经历和独特遗传背景的系统考察，或者说人格研究就是去发现有机体的行为和行为的强化之间的独特联系。当然，做这种分析时，不违背有机体对环境作出反应的遗传能力；并且，人格研究只有建立了科学的判断标准才是合理的。斯金纳选择从个所处环境的强化程序来考察人格的发展与改变。在他看来，科学的最基本目的是事件的控制和预测，所以他更乐于从学习角度研究人格。正如儿童抚养和教育实践所表明的那样，这种观点对发展和改变个性的目标和途径以及对评价的方法都具有意义。面具式释义规定的目标在于塑造能被生活于其间的社会所接受的个性。做到这一点的方法则是掌握一定的技巧，既能按人们期待的方向改变个人的仪表，又不产生社会不愿接受的不良副作用。这些方法多种多样，包括向儿童讲解养成良好仪表的意义，也包括为儿童提供行为楷模，让儿童模仿。当儿童学会了楷模行为后，就应奖励。评价教养儿童成功与否就是要注意儿童的个人仪表同楷模行为之间的差距。2．现象学自我释义。这种定义认为，一个人的人格指其内在体验到的自我。这种自我往往通过一个人进行自我反思时的内心特征而反映出来。正
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