1、【西南师大04年】某心理学家为了考察训练教程对儿童创造思维能力的影响,将20名被试随机分成四个组,每组5人,每组采用一种教程进行训练,一学期后每个被试的创造思维能力平分如下表,试检验训练课程的作用是否用显著的差异。(临界值F0.05(3.16)=3.24)问题解决模式教程 8 20 12 14 10 创造性思维教程 39 26 31 45 40工具丰富教程 17 21 20 17 20CORT教程 32 23 28 25 292、【西南师大03年】计算下面两门学科成绩的等级相关系数。学生代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10数学成绩 94 90 86 86 72 70 68 66 64 61物理成绩 93 92 92 70 82 76 65 76 68 603、【西南师大03年】写出相关样本T检验公式并简要说明其功用和使用条件。4、【西南师大02年】在一项用信号检测论研究图片再认的试验中,给被试呈现两组图片共100张,一组是“新图片”,一组是“旧图片”。要求被试根据自己确定的标准,回答所呈现的图片是新的或是旧的。请计算不同条件下的辨别力和判断标准。1先验概率是0.3,即旧图片为10张,新图片为90张。2先验概率是0.7,即旧图片为30张,新图片为70张。判断结果新 旧呈现结果 新 16 14旧 9 61先验概率为0.3判断结果新 旧呈现结果 新 59 11旧 13 17先验概率为0.7附PZO转换表
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