试论场独立性——依存性两种认知风格对教育的意义

认知风格差异是指认知过程中的方式差异，即指学生偏爱的加工信息方式的不同，是介于能力差异与个性差异之间的一种差异。而场独立性——依存性是认知风格差异之一。学习、研究和掌握场独立性——依存性这两种认知风格，对教育有着较为重要的意义。

    何谓场独立性——依存性？场独立（field independence）和场依存(field dependence)这两个概念来源于美国心理学家H. A 维特金（H. A. Witkin）对知觉的研究。在第二次世界大战期间，他为了研究飞行员怎样利用来自身体内部的线索和视觉见到外部仪表的线索，来调整身体的位置，专门设计了一种可以摆动的座舱，舱内置一座椅。当座椅倾斜时，被试可以调整座椅使身体保持与水平垂直。研究发现，有些被试主要利用来自仪表的线索，他们不能使自己的身体恢复垂直；另一些人则主要利用来自身体内部的线索，尽管座舱倾斜，他们能使自己身体保持与水平垂直。维特金称前一种人的知觉方式为场依存性，后一种人的知觉方式为场独立性。以后经过维特金的大量实验研究发现，场独立性——依存性是两种普遍存在的认知方式，其差异是

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