教育心理学研究领域转化的轨迹原因及启示

而且其研究是推论性的,一定程度上说,其科学性、有效性受到了影响。后期心理学研究方法在取向上重视了现象学方法的研究和运用,同时认知科学的研究手段也给教育心理学的研究带来了突破,因此,两种方法的综合运用促进了教学心理学的发展,加强了对现实的教育情境的理论分析、生态分析和整体分析。二是心理学理论的影响。虽然,目前教育心理学已成长为心理科学中的一个较发达的分支学科,但在其发展历程中,却显示出对心理学理论的移植和嫁接特点。如桑代克的学习理论就是机能主义心理学的一大体现;赫尔、斯金纳的强化理论的基础是新行为主义;加涅的教学心理学是基于信息加工心理学理论的发展等等,由此可见,心理学理论的进展直接影响到教育心理学研究热点的变化。当前的心理学发展过程中,无论是在研究范式上还是在理论综合上,整体研究的呼声越来越大,这是促使教育心理学关注教与学综合研究的大气候。

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